Marcos Cordiolli, educador

Mestre em Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).

Graduado em História, Universidade Federal do Paraná (UFPR).

Pesquisador e professor em cursos de graduação, especialização e mestrado na área de educação.

Consultor de instituições e sistemas de ensino, com participação em palestras, cursos, pesquisas e projetos educacionais em diferentes regiões do Brasil e no exterior.

Palestrante em eventos e projetos de educação básica e superior em todos os estados do Brasil.

Consultor ad hoc da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados para o relatório do Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014), na relatoria entre 2011 e 2012. Foi responsável pela coordenação de mais de 300 audiências públicas e pela redação do substitutivo geral da Câmara dos Deputados.

Secretário de Cultura de Curitiba.

Secretário de Inovação de Maringá.

Políticas de Gestão de Currículos e Conteúdos Educacionais no Brasil pós-LDB (1996–atualidade). Projeto dedicado à organização, análise e interpretação da trajetória das políticas curriculares brasileiras, de seus documentos normativos e dos processos de formulação e implementação conduzidos pelo Ministério da Educação, pelo Conselho Nacional de Educação e pelos sistemas de ensino.

A aprendizagem na Era da Inteligência Artificial. Pesquisa que reúne estudos, textos e demais produções sobre inteligência artificial e educação e sobre inteligência artificial e aprendizagem, com os memorandos de pesquisa publicados neste portal.

Autor de livros e de centenas de artigos sobre educação. Entre as obras:

CORDIOLLI, Marcos. Currículo Escolar: Teorias e Práticas. Pinhais: Ed. Melo, 2005.

CORDIOLLI, Marcos. Para entender os PCNs: os temas transversais. Curitiba: Módulo, 1997.

CORDIOLLI, Marcos. Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil. Curitiba: Dialógica, 2011.

Os artigos autorais e os memorandos de pesquisa recentes estão neste portal, nas seções Artigos e Memorandos.

Oferece palestras, cursos e consultorias em duas frentes: a adequação de sistemas de ensino, escolas e produtores de conteúdos educacionais às diretrizes do Conselho Nacional de Educação para o uso da inteligência artificial, e o uso da inteligência artificial para a aprendizagem com autonomia, responsabilidade e organização do pensamento.

Contato: marcos.cordiolli@gmail.com · (41) 99682-9123 · @marcoscordiolli · marcoscordiolli.com.br · linktr.ee/marcos.cordiolli