Paideia · Publicações de Marcos Cordiolli
Paideia · Educação, aprendizagem e inteligência artificial

Publicações de Marcos Cordiolli sobre educação e aprendizagem

Artigos autorais e memorandos de pesquisa de Marcos Cordiolli sobre aprendizagem, currículo, políticas educacionais e inteligência artificial, reunidos sob o signo da Paideia.

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3memorandos de pesquisa
56páginas de textos educacionais

Apresentação

Paideia, palavra grega que designa a formação do ser humano em sentido amplo, é o divisor deste portal: dá nome ao espaço de Marcos Cordiolli dedicado à educação e à formação humana.

A primeira parte reúne os artigos, que são textos autorais de Marcos Cordiolli, escritos a partir de sua longa experiência como educador e pesquisador. Eles expressam o posicionamento do autor diante da inteligência artificial hoje.

A segunda parte reúne os memorandos de pesquisa, estudos bibliográficos sobre as primeiras pesquisas acerca do uso da inteligência artificial na aprendizagem. Realizadas em geral fora do Brasil, estas pesquisas são de importância fundamental para os educadores brasileiros.

Primeira parte: artigos autorais

ARTIGO 01

Vygotsky e a teoria histórico-cultural

Das teorias de campo histórico-cultural à educação e à compreensão dos processos de aprendizagem — Vygotsky: vida, obra e os fundamentos da teoria histórico-cultural

O artigo revisita a vida e a obra de Lev Semionovich Vygotsky para reconstituir, a partir das formulações do próprio autor e do contexto intelectual em que desenvolveu seu pensamento, os fundamentos da teoria histórico-cultural.…

Fundamentos teóricos · 7 páginas
ARTIGO 02

A genealogia do andaime cognitivo

Da mediação pedagógica aos sistemas inteligentes de suporte à aprendizagem — A genealogia do conceito de andaime cognitivo na aprendizagem

O conceito de andaime cognitivo permite compreender como diferentes formas de suporte podem favorecer a aprendizagem e ampliar progressivamente a autonomia do estudante. Este artigo reconstrói a evolução do conceito, desde seus…

Mediação e suporte · 12 páginas
ARTIGO 03

Competência digital e alfabetização em IA

Da competência digital à alfabetização em inteligência artificial: uma análise comparativa dos referenciais da Comissão Europeia

O DigComp 3.0 e o AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education cumprem funções distintas e complementares na definição das competências exigidas pela transformação tecnológica. Os dois referenciais, publicados pela…

Referenciais europeus · 7 páginas
ARTIGO 04

A IA na educação e a regulamentação do CNE

A inteligência artificial na educação e a regulamentação do CNE — A regulamentação do uso da IA na gestão e nas práticas pedagógicas fixada pelo Conselho Nacional de Educação tem como horizonte de implementação o final de 2027.

Este artigo explica as Diretrizes Orientadoras para o uso da Inteligência Artificial na Educação Brasileira (DOU-IA), aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação em 1º de setembro de 2026 e com homologação pelo Ministério da…

Política educacional · 6 páginas

Segunda parte: memorandos de pesquisa

MEMORANDO 01

Aprendizagem prática e autonomia com IA

Aprendizagem prática e autonomia com IA: análise crítica de quatro evidências — O que a percepção docente, o ensaio controlado, o caso institucional e a revisão do campo permitem sustentar

A inteligência artificial ocupa, na sequência que vai da identificação de um problema à responsabilidade pelo resultado, posição inédita entre as tecnologias educacionais, pois responde, avalia e decide. A análise crítica de…

Quatro evidências · 10 páginas
MEMORANDO 02

Adoção acelerada, evidência escassa com IA

Adoção acelerada, evidência escassa com IA: a hierarquia de evidências na educação básica — Quatro perguntas, quatro tipos de prova e critérios para decidir em redes e escolas

A adoção da inteligência artificial nas escolas avança mais depressa do que a pesquisa capaz de avaliá-la. A análise de quatro materiais publicados entre 2025 e 2026 mostrou que cada um responde a uma pergunta distinta, pois a…

Hierarquia de evidências · 7 páginas
MEMORANDO 03

Sobre o tempo devolvido com IA

Sobre o tempo devolvido com IA: ritmo próprio, tutoria e aprendizagem por projetos — Quando a economia de tempo gerada pela tecnologia forma autonomia e quando produz dependência

A inteligência artificial pode gerar economia de tempo no estudo de conteúdos delimitados, e a pergunta educacional decisiva refere-se ao destino do tempo liberado. A análise articulou evidências de um ensaio randomizado sobre…

Ritmo, tutoria e projetos · 7 páginas
AutorMarcos Cordiolli

Paideia · textos educacionais de Marcos Cordiolli

Publicado em 4 de outubro de 2026 ·