Educação Infantil, ProInfância e organização dos espaços

Estudo propositivo (Produto 3) sobre a organização dos espaços externos das unidades do Proinfância. Parte do diagnóstico da utilização dos espaços físicos, que apontou distorções e subutilizações. Baseia-se nas DCNEIs, que pedem estruturas que favoreçam as interações e o contato com a diversidade de produtos culturais, e propõe perguntas norteadoras e sugestões de organização.

Estudo propositivo (Produto 2) sobre a organização do espaço interno das unidades do Proinfância. O diagnóstico mostrou que o modelo pedagógico das unidades observadas segue uma pedagogia tradicional, sem protagonismo das crianças. Propõe princípios e orientações para organizar tempo, espaço e materiais de modo a favorecer interações e aprendizagens.