Avaliação e monitoramento da política

Reúne as contribuições do projeto de avaliação de contexto para a política nacional de avaliação em educação infantil. Fruto de dois anos e meio de pesquisa, formula proposições e indicadores comprometidos com o debate acadêmico e com a política nacional. Foi produzido por universidades brasileiras e italiana, com apoio técnico e financeiro da SEB.

Relatório do estudo de monitoramento do uso dos Indicadores da Qualidade na Educação Infantil pelos municípios. Descreve a consulta aberta e a consulta detalhada às secretarias municipais, à UNCME, às universidades e aos fóruns. Traz um mapeamento nacional de como os Indicadores foram apropriados e aponta tendências e caminhos para qualificar a autoavaliação.

Resumo executivo do estudo Monitoramento do uso dos Indicadores da Qualidade na Educação Infantil. Sintetiza a proposta de participação, os procedimentos de consulta às secretarias municipais e os principais achados. Contribui para que as secretarias aprimorem ações de identificação da qualidade das condições e do trabalho em creches e pré-escolas.

Estudo de caso de cinco municípios (Itajaí, Corumbá, Martinho Campos, Manaus e Maracanaú) que integraram as instituições de educação infantil aos sistemas de ensino. Identifica e divulga as experiências para subsidiar gestores, conselheiros e técnicos municipais. Trata de regulamentação, profissionalização dos professores, proposta pedagógica e regimento interno.

Traz o relatório final da avaliação da política de educação infantil brasileira, feita no projeto Unesco/OCDE de Avaliação das Políticas Públicas para a Primeira Infância (2004-2005), e os estudos de especialistas brasileiros que o subsidiaram. O relatório foi aprovado pelo MEC em 2006 e divulgado em inglês em 2007. Compõe-se de duas partes e reúne diagnóstico e recomendações.