Educação infantil em jornada de tempo integral: dilemas e perspectivas (org. Vania Carvalho de Araújo)
Contexto e súmula
Resultado da pesquisa Educação em Tempo Integral na Educação Infantil, no Espírito Santo, feita em cooperação entre a SEB e a Ufes. Examina os significados que crianças, famílias, professores e gestores atribuem à creche e à pré-escola em jornada integral. Discute as relações entre o tempo integral, o espaço doméstico e o mercado de trabalho.
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Arquivo: cordiolli-mec-seb-ei-dilemas-e-perspectivas-2015.pdf
Como citar
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Veja este documento na linha do tempo das políticas curriculares, organizada por Marcos Cordiolli.
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