Documentos Educacionais Brasileiros
Tema 14 de 14

Tecnologia, EaD e inteligência artificial

Esta subpágina reúne as normas que tratam de tecnologia na Educação Básica: Computação como complemento à BNCC, educação a distância e uso de dispositivos digitais nos espaços escolares. O tema é o mais próximo do debate atual sobre tecnologia e inteligência artificial na escola.

Os atos mostram a passagem da regulamentação da educação a distância, centrada em credenciamento e oferta, para a regulamentação do uso de tecnologia no cotidiano escolar e no currículo.

2atos neste tema
3subtemas
2016–2025período dos atos

Subtemas, cada um em sua página

Atos deste tema

Relatório de pesquisa sobre este tema

Relatório de pesquisa

Contextos Específicos e EaD no CNE

Marcos estruturantes para contextos específicos e para a educação a distância no Conselho Nacional de Educação, de 1996 a 2026

A pesquisa identificou e analisou os marcos estruturantes da regulação de contextos específicos de escolarização e da educação a distância nas resoluções do Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovadas desde 1996. A base foi o inventário de resoluções do projeto, em sua versão Vs01_05, com 146 atos classificados, e a planilha de modalidades Vs01_01, cujas abas de contextos específicos e de educação a distância reúnem onze atos, dos quais dois receberam a marca de marco estruturante.

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Computação e pensamento computacional

Computação na Educação Básica.

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Educação a distância

Credenciamento e oferta de cursos a distância e EJA.

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CNE/CEB 1/2016 Educação a distância no Ensino Médio e técnico

Em verificaçãoResolução CNE/CEB nº 1, de 02/02/2016

Define as diretrizes operacionais nacionais para o credenciamento institucional e a oferta de cursos e programas de Ensino Médio, de Educação Profissional Técnica de Nível Médio e de EJA, nos ensinos fundamental e médio, na modalidade a distância, em regime de colaboração entre os sistemas.

Ementa oficial. Define Diretrizes Operacionais Nacionais para o credenciamento institucional e a oferta de cursos e programas de Ensino Médio, de Educação Profissional Técnica de Nível Médio e de Educação de Jovens e Adultos, nas etapas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, na modalidade Educação a Distância, em regime de colaboração entre os sistemas de ensino.

Situação segundo a análise do projeto: em verificação

Texto oficial no portal do CNE Ficha do ato

Dispositivos digitais na escola

Uso de dispositivos digitais em espaços escolares.

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CNE/CEB 2/2025 Uso de dispositivos digitais e educação midiática na escola

Em vigorResolução CNE/CEB nº 2, de 21/03/2025

Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e a integração curricular de educação digital e midiática. Trata de regras de uso e da formação dos estudantes para a cultura digital.

Ementa oficial. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática.

Situação segundo a análise do projeto: Vigente

Texto oficial no portal do CNE Ficha do ato
Projeto de pesquisaPolíticas de Gestão de Currículos e Conteúdos Educacionais no Brasil pós-LDB (1996–atualidade)

Página de curadoria, mantida por Marcos Cordiolli

Este acervo foi organizado por Marcos Cordiolli e integra o seu projeto de pesquisa sobre a trajetória das políticas de gestão de currículos e conteúdos educacionais no Brasil pós-LDB.

Publicada em 2 de outubro de 2026 ·