Documentos Educacionais Brasileiros
Tema 5: Formação inicial de professores · Subtema 2 de 6

Alterações e prazos das DCN de formação

Alterações, prorrogações e ajustes das diretrizes de formação de professores.

7resoluções neste subtema
2004–2024período dos atos
7atos relacionados, com os de outros temas

Resoluções deste subtema

Relatório de pesquisa sobre este tema

Relatório de pesquisa

Formação e Carreira Docente no CNE

Marcos estruturantes da formação e da carreira dos profissionais da educação no Conselho Nacional de Educação, de 1996 a 2026

A pesquisa identificou e analisou os marcos estruturantes da formação e da carreira dos profissionais da educação nas resoluções do Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovadas desde 1996. A base foi o inventário de resoluções do projeto, em sua versão Vs01_05, com 146 atos classificados, e a planilha de modalidades Vs01_01, cujas abas de formação de professores e de carreira docente reúnem 55 atos distintos, dos quais dez receberam a marca de marco estruturante.

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Resoluções do CNE

CNE/CP 2/2004 Adiamento de prazo das DCN de formação de professores

Superada, alterada ou exauridaResolução CNE/CP nº 2, de 27/08/2004

Adia o prazo previsto no art. 15 da Resolução CP 1/2002, que instituiu as diretrizes de formação de professores da Educação Básica. É um ato de prazo, que deu mais tempo às instituições para se adequarem, e está registrado como exaurido.

Ementa oficial. Adia o prazo previsto no art. 15 da Resolução CNE/CP 1/2002, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena.

Situação segundo a análise do projeto: Exaurida (prazo cumprido)

Texto oficial no portal do CNE Ficha do ato

CNE/CP 1/2005 Alteração das DCN de formação de professores

Superada, alterada ou exauridaResolução CNE/CP nº 1, de 17/11/2005

Altera a Resolução CP 1/2002, que instituiu as diretrizes de formação de professores da Educação Básica em licenciatura de graduação plena. Ajusta pontos da norma de 2002, que a Resolução CP 2/2015 superou.

Ementa oficial. Altera a Resolução CNE/CP nº 1/2002, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de Licenciatura de graduação plena.

Situação segundo a análise do projeto: Superada (CP 2/2015)

Texto oficial no portal do CNE Ficha do ato

CNE/CP 1/2017 Alteração de prazo nas DCN de formação inicial

Superada, alterada ou exauridaResolução CNE/CP nº 1, de 09/08/2017

Altera o art. 22 da Resolução CP 2/2015, que prorrogou o prazo de adaptação das diretrizes de formação inicial e continuada de professores. É um ato de prazo, registrado como exaurido.

Ementa oficial. Altera o Art. 22 da Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de 2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada.

Situação segundo a análise do projeto: Exaurida

Texto oficial no portal do CNE Ficha do ato

CNE/CP 3/2018 Alteração de prazo nas DCN de formação inicial

Superada, alterada ou exauridaResolução CNE/CP nº 3, de 03/10/2018

Altera o art. 22 da Resolução CP 2/2015, que fixa prazo para a adaptação das diretrizes de formação de professores. É um ato de prazo, revogado pela Resolução CP 1/2019.

Ementa oficial. Altera o Art. 22 da Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de 2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada.

Situação segundo a análise do projeto: Revogada pela CP 1/2019 (art. 2º)

Texto oficial no portal do CNE Ficha do ato

CNE/CP 1/2019 Alteração de prazo nas DCN de formação inicial

Superada, alterada ou exauridaResolução CNE/CP nº 1, de 02/07/2019

Altera o art. 22 da Resolução CP 2/2015, ajustando de novo o prazo de adaptação das diretrizes de formação de professores. É um ato de prazo, superado pela Resolução CP 2/2019.

Ementa oficial. Altera o Art. 22 da Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada.

Situação segundo a análise do projeto: Superada (CP 2/2019)

Texto oficial no portal do CNE Ficha do ato

CNE/CP 2/2022 Alteração de prazo na BNC-Formação inicial

Superada, alterada ou exauridaResolução CNE/CP nº 2, de 30/08/2022

Altera o art. 27 da Resolução CP 2/2019, que trata do prazo de implementação das diretrizes e da BNC-Formação. É um ato de prazo, registrado como exaurido.

Ementa oficial. Altera o Art. 27 da Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação).

Situação segundo a análise do projeto: Exaurida

Texto oficial no portal do CNE Ficha do ato

CNE/CP 1/2024 Alteração de prazo na BNC-Formação inicial

Superada, alterada ou exauridaResolução CNE/CP nº 1, de 02/01/2024

Altera o art. 27 da Resolução CP 2/2019, que trata do prazo de implementação das diretrizes e da BNC-Formação. É um ato de prazo, registrado como exaurido.

Ementa oficial. Altera o Art. 27 da Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação).

Situação segundo a análise do projeto: Exaurida

Texto oficial no portal do CNE Ficha do ato

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Projeto de pesquisaPolíticas de Gestão de Currículos e Conteúdos Educacionais no Brasil pós-LDB (1996–atualidade)

Página de curadoria, mantida por Marcos Cordiolli

Este acervo foi organizado por Marcos Cordiolli e integra o seu projeto de pesquisa sobre a trajetória das políticas de gestão de currículos e conteúdos educacionais no Brasil pós-LDB.

Publicada em 2 de outubro de 2026 ·